怎么训练猫捡东西 四年级汉语统一版第二册03期末复习专项练习-课外阅读理解（二）（附答案+详解）

四年级语文第二册03期末复习专项练习-课外阅读理解

（二） （附答案+详细解析）期末复习专题训练03-课外阅读理解

2. 类名

1. 现代文本阅读阅读《蜜蜂的舞蹈语言》

①春天来临，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，进出花丛，忙碌地采集花蜜和花粉。那么，当蜜蜂找到盛开的花朵的蜜源时，它如何通知同伴一起来采集花蜜呢？

②一位奥地利科学家决心解开这个链条。他在一个蜂巢附近放置了一个盛有蔗糖溶液的盘子。过了一会儿，一只工蜂发现了蔗糖溶液。他趁工蜂在盘子里寻找蔗糖的时候，悄悄地在工蜂背上涂上一点红漆。他跟踪标有红点的工蜂，看着它飞回蜂巢。过了一会儿，数百只蜜蜂飞出蜂巢，一起飞到放有蔗糖溶液的地方。很奇怪，背上标有红点的蜜蜂是怎么向同伴通报情况的呢？于是，科学家做了一个特殊的蜂巢。蜂巢的一面用玻璃代替木头，这样他就能看见蜂巢里发生的情况。最后，他发现了蜜蜂通报的秘密。

③ (A) 其他工蜂立刻围了过来，显得十分兴奋。 (B) 带红点的蜜蜂回到蜂巢，开始有节奏地跳舞。 (C) 接着，大家跟着带红点的蜜蜂一拥而出蜂巢，直奔糖盘而去。 (D) 接着，周围的工蜂也纷纷效仿起来。

④科学家观察发现，找到蜜源的蜜蜂如果飞回来一圈，再反方向飞回来一圈，就是“跳华尔兹”，说明距离蜂巢约50米内有蜜源。如果报告蜂先飞半圈，然后直线飞回来，改变方向再飞回来半圈，它飞起来的样子像一个“8”，而且在直线飞行时，腹部末端不停摆动，就是“跳摆尾舞”。如果一只蜜蜂在1分钟内跳30个“8”以上，尾巴摆动的次数较少，说明蜜源距离蜂巢约200米；如果形状像一盏灯，这些名字都体现了老头的O。文章第五段主要写到了“斧头的摆动”和“激烈的竞争”。 从“吵闹声”和“黑狗的叫声”中我们可以看出，“告示”上可能写着老人是这样的。从文中划线的句子中，我可以理解——o。小鸟对守护森林的老人的感情发生了哪些变化？用自己的话来质疑fff。“鸟儿们知道老人已经离开了”这里的“离开”其实是说因为o所以才这样写。文中句子中省略号的作用有哪些？请在横线上填上正确的答案编号A.断续语B.省略列举C.意义不完整1“然后又一个，又一个……”这里的省略表示O2“飘落的花瓣和绿叶铺满了森林里的小屋……”这里的省略，，不O

七、阅读理解我的老师我的老师孙寒博是我朋友的孩子，今年三岁半。长得不漂亮，话不多，平时不让爸爸杀鸡、切鱼。心地善良，但对家里的来客一概不理不睬，表情木讷，显得有些傲慢。刚开始我只是逗他玩，后来就不敢放肆，认他当老师了。幼儿园阿姨带小朋友郊游，他也在其中。阿姨摘了一束花，分给大家。轮到他的时候，他却不肯拿。小眼睛往上翻，鼻孔张开。阿姨问：“你不要吗？”他说：“会伤害花吗？”人们往往不珍惜美好的东西，只想占有，甚至伤害。 可是孙汉博却把万物视为有生命，对我怜悯、爱惜、尊敬。我想，他真应该做我的老师。我晚上看电视的时候，七点整，中央电视台开始唱国歌的时候，他站在椅子上，不管在场的人是大人还是小孩，是惊讶还是冷笑，他都不左顾右盼，用手打着节奏。我没有这样的气度。为了自己的安全和一点事业，我总是小心翼翼，怯场。该忍的忍，不该忍的忍，我都忍了。结果，我失去了很多志气，错过了很多重要的东西。孙汉博却无所畏惧，他真应该做我的老师。有一次，我在他家写横幅，很多人围过来看。现场响起一阵掌声。他也挤过去，歪着头，一手掏耳朵。他爸爸问：“你们是来看什么的？” 他说：“看字。”又问：“你写的什么？”他说：“字。”又问：“什么字？”“说”黑字我的文章和书法都不好，但一直受到称赞。我也称赞过别人。比如，听别人说某人的文章好，但我读了，看不出有什么好。但我想在文坛混一混，证明我的鉴赏水平。或者某人是权威，名声显赫，我要谦虚恭敬。我需要提拔怎么训练猫捡东西，需要奖励。孙汉博不顾权威，不看人的脸色，不拐弯抹角，直指事物的根本，没有一点虚伪和做作，坦率自然。确实，他应该做我的老师。 以下不是作者用来形容孙寒博孩子的词语是（）（填写序号）A.善良、傲慢 B.珍惜、尊重 C.无畏 D.恭维、谦虚 文章已分为三个部分，并有序号。请用小标题概括这三个部分的内容，并根据小标题简要概括文章的主要内容。小标题

（一）主要内容。文中下划线的句子主要描写了孙汉博，形象地展现了孙汉博的性格特点。“他真应该当我的老师”这句话在文中一共出现了几次，这句话的重复出现起到了作用。下列对文章内容的理解有误的是（）A.做老师没有年龄的限制，别人的任何优点都值得学习。B.孙汉博在外人面前总是显得高傲，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。C.孙汉博身上的优秀品质是很多成年人身上都没有的，这让作者对他很欣赏。

8.阅读理解：空瓶子的温暖

①周日，一家人回到小区，女儿把空瓶子放在垃圾桶旁边，13岁的女儿有进步了，以前都是把瓶子随便扔，但我没有表扬她，心想，这是一个很好的教育机会。

②我（）走过去，捡起空瓶子，放进手提包里。这是我的习惯。我家的钱够买几瓶，但瓶子体现了一个人的修养。今天，我这样做是为了让女儿看看。

③我知道女儿会()，会说我老土，现在的小孩子都讲面子，穿名牌，吃肯德基，互相争着多浪费。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，甚至想把瓶子拿出来再扔掉。看到女儿落入我设下的陷阱，我开始教育她：“孩子，不是爸爸小气，一个瓶子只要一分钱，不值多少钱，但也是钱啊。节俭从空瓶子开始。”

⑤我等着女儿觉得不好意思或者向我道歉，没想到她趁我不注意，把空瓶子拿出来，跑回来放好。我还没反应过来，她就快步跑到我面前，拉着我的胳膊，撒娇地说：“爸爸，一个瓶子对我们来说不算什么，但对有些人来说却很重要。我们小区有个老头子，每天捡垃圾，你把瓶子放在这里，她就能很轻松地拿走。我知道她不是乞丐，靠打工为生……”

⑥看着女儿那双闪闪发光的眼睛，我突然觉得惭愧。我知道那位老太太每天捡些废品养活自己，我偶尔会给她一两枚硬币。想想我的施舍，我会自我陶醉许久。我怎么就没想过女儿这句话的含义呢？帮助一个人，更多的是让她拥有劳动的尊严。

⑦我没有说话，只是对女儿感激地笑了笑，夸她长大了。我看到那只空瓶子在夕阳下稳稳地立在那里，平静地等待着真正需要它的人。

⑧它给人温暖和尊严。填写文中的空白。

段落②中的字词应填在第一个

段落③中的单词应该是o（填写序号）一看便知。文中划线的句子描述了女儿，从这句话中我们可以看出女儿是一个人。阅读文中波浪线的句子，以下是对“我突然感到惭愧”的错误理解（）“我”得知女儿为了给捡垃圾的老人尊严，把空瓶子放回了垃圾桶旁边，但是“我”没有想到这一点，所以感到惭愧“我”感到惭愧，因为我给了老人一种类似于“施舍”的帮助，是自我纵容“我”误解了女儿的行为，认为她只是不节俭，所以感到惭愧“我”感到惭愧，因为我的女儿看穿了教育她的“陷阱”。“它带来了温暖和尊严”，句子中的“温暖”指的是，“尊严”指的是o。读完这篇文章，你想说什么？ 你可以对文中的“我”“女儿”“老人”说，也可以对自己或身边的其他人说。我想说

9.阅读理解：小兵张嘎夺枪

①日军气势汹汹地向主屋冲去，嘎​​子跟在后面。突然，他发现跟在后面走的日军是一名官员，腰上还别着一把手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被日军杀害后，嘎子就一直希望能弄到一把枪来为奶奶报仇。他目不转睛地盯着手枪，恨不得用手把它取下来。

②两个日本兵破门而入，进屋后狼一样四处搜寻，惊动了灶边的一只鸡，母鸡咯咯叫着跑了出来。日本兵赶紧去抓母鸡，母鸡东躲西藏，最后从西屋的门窗溜了进去。

③一名日军上前，想跳过帘子，突然，里面刺出三把刺刀，他惨叫一声，倒在地上。原来，区长和士兵们刚才在院子外听到了嘎子喊叫声，已经做好了准备。

④鬼宫见势不妙，尖叫一声，转身逃跑

⑤嘎子站在院门口，看见日本军官冲出来，赶紧关上院门，日本军官被绊倒在石阶上，在地上翻滚着，拔出了手枪。

⑥士兵们冲出屋子。砰的一声，日本军官被击中。他弓起身子，滚到了嘎子脚边。嘎子赶紧抓起身边的扫帚，用尽全力向日本军官打去，但是毫无用处。日本军官已经掏出了手枪。嘎子急了，冲了过去，用身体压住他的胳膊，用力咬住他的手腕，想夺走手枪。日本军官翻身踢开嘎子，想抢枪。区队长用手又向他开了一枪。日本军官踢了两腿，一动不动。

⑦随着冲锋杀戮声响起，反攻开始了。士兵们冲出屋子，冲出大街。鬼子们四处逃窜。有的被打倒在地，有的举手投降。文中括号内不适当的字句，用“\”划掉。

②段落中作者着重描写了一只母鸡。一方面（）；另一方面（）OA。表现了鬼子的凶恶，揭示了鬼子烧杀抢掠的本性；表现了鬼子滑稽可笑的外表，揭示了鬼子虚伪的本性C。为了引出下面的课文，母鸡偷偷溜进了西屋，区长正在里面等着杀鬼子D。因为母鸡比较胖，区长特意让它偷偷溜进西屋，引来鬼子。你知道嘎子为什么要有手枪吗？嘎子是怎么拿走鬼子的手枪的？请在括号里填入重点（关门）-（）-（）-（）-（拿枪）。读完这篇短文，嘎子给你留下了什么印象？

10、阅读理解：雪山上的小太阳 1935年6月，夹金山起伏，白雪皑皑。队伍前进的步伐有些慢。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声，“送别红军，我们便下山。秋雨连绵，秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷和疲劳，给前进的队伍带来了温暖。大家抬头望去，只见山坡上一个小小的红色身影，一边唱歌一边跳舞，手里挥舞着快板。那快乐的身影，像一团舞动的火焰。这位唱歌的女兵是红军中的一名小医务工作者，没有人知道她的名字。她的身体很瘦弱，同行的大姐因为怕冻着，就把她身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件及膝的毛衣在队伍里来回奔跑，在山坡上又唱又跳。 鲜红的颜色在雪地里格外耀眼，给孤独单调的旅途带来温暖和慰藉，所以大家都开心地叫她“小太阳”。第二队快到山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难了，很多战友因为疲劳、饥饿，坐在雪地上，一坐，就成了冰雪的雕像。一名伤兵坐在路边，把头埋在怀里，仿佛在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡

①“小太阳”拼命地对他喊：“醒醒，快醒醒……”可那名士兵只是含糊地说：“我冷，我冷，我好冷……”

②“小太阳”毫不犹豫地脱下自己的红毛衣，给战士穿上。队伍还在缓缓前行，只是那幸福的红色身影不见了。战士们四处张望，只见那位年轻的医务工作者静静地躺在半山腰的雪地里。他只穿着一件单薄的军装，小小的脸上没有一丝血迹，他已经没有了生命迹象。大家都沉默了。她只是个孩子，那一年，她才15岁。用“”选出文中划线单词的正确读音。阅读文中波浪线的句子。这句话描写了当时的环境，突出了红军翻越雪山的壮举。“这一次，他成了冰雪的雕像”为后面的文字做了铺垫。从人物描写中，可以感受到人物的品质。划线的句子

①描写了“小太阳”，体现了“小太阳”的品质；划线句子

②“小太阳”的描写体现了“小太阳”的品质。从文章第四段“大家都沉默了”中，我能感受到大家内心的想法。此时，大家可能都在想O。下列哪项是对“小太阳”的错误理解（）A.“小太阳”中的“小”是指她的年龄小，只有15岁B.卫生员被称为“小太阳”，只是因为她总是穿着一件红色的毛衣。鲜红的“小太阳”不仅是对她的称呼，也是她优良品质的象征。“小太阳”一点也不“小”，因为她有伟大的精神。参考答案：C

2.B

3.C

4.A

5.B

6.B

7、1分钟内跳30个以上“8”，尾部摆动频率较少。约200米。约6公里。【解析】L.本题主要考查单词的解释。“他把一盘蔗糖溶液放在蜂巢附近。”句子中的“near”表示附近、靠近、距离近，故选C。本题主要考查对双引号的理解与运用。蜂巢里一片漆黑，其他工蜂能否看见找到花蜜源的“舞者们的舞蹈”？句子中“舞者”和“舞蹈”上的双引号有特殊含义，表达了对蜜蜂的赞美，故选B。本题主要考查对内容的理解。 从“他在蜂巢附近放置了一个盛有蔗糖溶液的盘子。过了一会儿，一只工蜂发现了蔗糖溶液。趁着工蜂光顾盘子里的蔗糖时，他悄悄地在工蜂背上涂上一点红漆。他跟踪着带红点的工蜂，看着它飞回蜂巢。过了一会儿，几百只蜜蜂飞出蜂巢，一起飞到放蔗糖溶液的地方。很奇怪，背上带红点的蜜蜂是怎么通知同伴的？”“带红点的蜜蜂回到蜂巢，不停地做着有规律的舞蹈。”可以看出，科学家实验的过程是放蔗糖溶液—捉工蜂做标记—看着工蜂飞回蜂巢—制作特殊的蜂巢并逐一发现报告的秘密，所以C是正确答案。这道题主要考查你对内容的理解。 从“带红点的蜜蜂回到蜂巢，继续做有规律的舞蹈，然后大家跟着带红点的蜜蜂飞出蜂巢，径直飞向蔗糖盘。”“科学家观察到，如果蜜蜂找到蜜源回来，它会先飞一圈，再向反方向飞一圈，这就是‘跳华尔兹’，这是在报告蜂巢周围50米左右有蜜源。如果报告的蜜蜂先飞半圈，然后径直飞回来，改变方向再飞半圈，它飞起来的样子就像一个‘8’字，而且在直线飞行的时候，可以看出蜜蜂通知同伴的方式是用触角传递信息，做有规律的舞蹈，通过舞蹈来摆动身体，所以A是正确答案。

这道题主要考查修辞技巧的掌握。“当一只蜜蜂发现一朵盛开的花蜜源时，它是如何通知同伴来采蜜的？”这句话提出了如何通知同伴来采蜜的问题。它运用了反问的修辞手法，所以B是正确答案。这道题主要考查句子的顺序。首先，“带红点的蜜蜂回到蜂巢，一直跳着有规律的舞蹈。”然后，写一下其他工蜂的表现。“其他工蜂立刻围了上去，表现出很兴奋的样子。”然后，写“接着，围观的工蜂也纷纷效仿起来。”最后，写一下大家的表现。“接着，大家都跟着带红点的蜜蜂冲出蜂巢，直奔甘蔗盘。”所以B是正确答案。这道题主要考查你对内容的理解。 从“如果它在1分钟内只飞8个“8”，但它的尾巴摆动非常频繁，这意味着花蜜源距离蜂巢非常远，大约6公里。”我们可以知道，如果它在1分钟内跳了30个“8”以上，尾巴摆动的频率较低，这意味着大约200米。从“它1分钟内只飞了8个“8”，尾巴摆动的频率很高，”我们可以知道这意味着大约6公里。设身处地为患者着想。特殊的问候方式

9、吴医生严肃地说：“你知道这样的病人，医疗费的负担有多大吗？手术后，没有明显感染，病情也很稳定，为什么不用其他便宜的药呢？效果也不错，你应该多为病人着想！” 换位思考，就是站在别人的立场上，为别人着想。文中说吴孟超医生站在病人的立场上，为病人着想。

10. 医生的语言、行为和举止体现出高尚的医德

11.A

12.吴孟超作为一名医生，忠于职守，工作勤勉、尽职，挽救了无数患者的生命，他的一生是有价值的、有意义的。[分析]

8. 测试写小标题的能力。通过阅读文章内容，我们知道第一个

②③吴孟超医生主要讲的是他如何设身处地为病人着想的故事。

④自然段主要讲吴孟超医生和病人之间特殊的问候方式。基于此，与吴孟超这位肝胆外科专家有关的两件事可以写成小标题：设身处地为病人着想；特殊的问候方式。考察的是理解文字的能力和筛选文章内容的能力。结合上下文可以看出，“设身处地为病人着想”是站在别人的立场上，为别人着想。在文章中，是指吴孟超医生把自己放在病人的立场上，为病人着想。读第一篇

从第三段内容可知，最能体现吴孟超医生“设身处地为患者着想”的句子是“老吴认真地说，你知道这样的病人，医疗费是多么大的经济负担吗！又没有什么明显的感染，手术后病人也很稳定，为什么不用其他比较便宜的药物，效果也不错，我们应该多为病人着想。”按要求画出句子即可。通过阅读文章内容，考察对人物描写方法和人物形象的理解能力。

③从“吴孟超到病房时，仔细检查了病人，看了病人的病历”可以看出是动作描写，“他的眉头微皱”可以看出是表情描写；“为什么这个病人要用6号药？而且是进口的”“大家说的是什么意思”“你知道这样的病人医疗费要花多少钱吗！又没有明显的感染，术后病情也很稳定，为什么不用其他便宜的药？效果还不错，你们要多为病人着想！”可以看出是语言描写。从中可以感受到吴孟超医生是一个设身处地为病人着想，医德高尚的人。据此回答问题。结合第一部分测试对文章内容的理解能力

④从自然段的内容看，吴孟超医生说：“一是能表现出医生对病人的关心，使病人感到安心；二是通过握手，可以了解病人的发热程度；三是通过握手，可以将手滑到病人脉搏处，把脉，有助于判断病情。”可见，吴孟超医生问候病人的方式很特别，体现了他对病人的关心；在与病人握手的同时关注病人的病情，体现了他的细心和高超的医术。 并不是说“他非常注重和病人握手这个细节，主要是为了和病人建立关系，成为朋友。所以，选择敖。考验的是理解重点句子的能力。通过阅读这篇文章的内容，我们可以知道文章通过讲述吴孟超医生设身处地为病人着想和他问候病人的特殊方式两点来赞扬吴孟超医生高尚的医德医风。在此基础上，结合文章内容或者现实生活写出自己的理解，谈谈对“站在医生的岗位上，我感受到生命的珍贵，责任的崇高，生命的意义”这句话的理解。医者仁心如同医者仁心，很有道理。吴孟超站在医生的岗位上，见识了生老病死，更懂得了生命的珍贵，他坚信为人民服务的宗旨才能真正实现生命的价值。

①B

②答

14. 他把太阳放在头上，结果头被烧红了，秃了。他做了一个碗，把太阳放在碗下面。他把太阳拿了回来。

15、蜘蛛虽然体型小，但却善于思考，勤于准备，聪明敏捷。

16.B

17、我们感谢负鼠和秃鹫不畏危险，为我们偷走了阳光。虽然它们没有成功，但它们不畏危险、甘于牺牲的精神值得我们学习。我们应该由衷感谢蜘蛛用智慧给我们带来光明，驱散黑暗。我们也应该把制陶事业发扬光大。【分析】

13. 本题考查你对文章内容的理解。答题时，需要仔细阅读空格前后的内容，了解其与所要填入的句子有何关联。

①、前面说的是负鼠自愿偷走太阳，后面又具体描述了负鼠如何偷走太阳。中间并没有讨论大家对负鼠自愿偷走太阳的决定。因此，应该首先填写B项，那么自然而然地应该其次填写A项。

②动物们只好再开会讨论“我们该怎么办？”，由此引出了下面的文字：蜘蛛去把太阳带回来。这个问题测试了对文章内容的理解。从文字“秃鹫拍打着翅膀，直飞上天空。它看到太阳后，抓起一块太阳，顶在头上。然而，当它飞回来时，头上的羽毛着火了。秃鹫赶紧把太阳扔了下去，但它的头已经被烧红了，变得光秃秃的，就像今天一样。”可以看出，秃鹫抓起一块太阳，顶在头上，结果，它头上的羽毛着火了，变得光秃秃的。 摘自课文“蜘蛛想了一会儿，抓起一块太阳，顶在头上。蜘蛛取了湿泥巴，揉成碗状，出发了。它一边走一边吐丝标记目的地。当它到达目的地后，迅速取出一块太阳放在碗底下，然后沿着标记返回家中。”动物们打开蜘蛛的碗，简直不敢相信自己的眼睛，这是它们有生以来第一次看到光。可以看出，蜘蛛揉成碗状，把太阳放在碗底下，最后又把太阳带回来了。这道题考的是您对句子的理解。它在1分钟内只飞了8个“8”，但它的尾巴摆动得非常频繁，说明花蜜源距离蜂巢很远，大约有6公里。

⑤蜂巢内一片漆黑，其他工蜂能看到找到蜜源的“舞者”的“舞姿”吗？当然不能。不过蜜蜂有自己的办法，它们用触角来了解对方在跳什么舞蹈，就像盲人用手指“读”书一样。看那“舞”得有多快，多有趣啊！。阅读第一篇

②在“他把一盘蔗糖溶液放在蜂巢附近”这段话中，对句子中的“near”字最不恰当的理解是（）A.near B.close to C.facing D.short distance。

⑤ 段落下划线句子中，“舞者”和“舞蹈”两边的双引号用来（）A.表示指称B.特殊含义C.强调D.特定标题。

② 至

③段落，简述科学家做实验的过程，正确的是（） 把蔗糖溶液逐一放进去 --------- 发现信号传递的秘密 A.制作特制蜂箱，捕捉工蜂，做标记并观察工蜂飞动 B.捕捉工蜂，做标记并制作特制蜂箱观察工蜂飞动 C.捕捉工蜂，做标记并观察工蜂飞回蜂巢制作特制蜂箱 D.制作特制蜂箱，跟随蜜蜂出蜂巢观察工蜂飞动 蜜蜂是怎样通知同伴的？ 下列说法中，错误的是 A.和同伴悄悄话 B.用触角传递信息 C.做有规律的舞蹈 D.通过摇摆跳舞。 阅读句子上下文：“当蜜蜂找到盛开的花朵的蜜源时，它怎样通知同伴前来采集花蜜的？” 本句所用的修辞方法是（）A.比喻B.反问C.质问D.拟人。读第一句

③段落中的四个句子的顺序应凌乱。在碗下，然后跟随标记回到家。“可以看出，这句话中的“快速眼睛和快速手”描述了蜘蛛的敏捷性；从整个过程的平稳性来看，蜘蛛计划“偷太阳”的计划非常完美，这反映了其智力。该问题测试了本文内容的理解。 结合文章的内容，该负鼠掩盖了阳光，结果是，他们空手而归的是，秃鹰抓住了一块太阳，并在他的头上放了他的头上。因此，这个问题的答案是勤奋的。 当然，这是自以为是的。

19.A

20.不喜欢羞耻

21. The aggrieved boy was worried that the cat under the car would be run over by the car when it started, so he wanted to drive the cat out from under the car, but was blamed by "I" who didn't know the reason, so he felt very aggrieved, with tears in his eyes. He was worried that the boy's cat was run over by a car that suddenly started while sleeping under a Santana. Therefore, he was afraid that another cat would be run over under the car, so he had a fear of cats resting under the car.

22.小男孩是一个负责任的人，因为他尊重生活并采取行动[分析]

18，根据上下文来测试学生的能力。 “应该选择。这仍然意味着这种情况继续保持不变或恢复其原始状态。当然，与句子结合在一起“但是培养一个负责任的小男人也是一件好事，可以看出，“自以为是”一词应在这里选择：当然，应该选择“自以为是”。当然，这个问题可以测试学生在短暂的文章中进行少数文章，这是我的第三条文章。他的手将猫打在车下。 第四段写道“我”将他的头放下来咀嚼面条，所以我教了他。

从第三段开始，我们可以知道，当我看到男孩的头低下头，每次在汽车下经过的小石头时，我都会感到困惑。

③从段落中，我们知道，当我看到男孩拿出他正在玩的石头并将其扔在车上，一只猫从车下跑出来，跳入灌木丛中，”我突然从段落中意识到

③从段落中，我们可以看到我以为他是顽皮的，正在击中猫，所以我感到很恶心，从

从段的句子中，我们可以知道，当我听到他说“击败猫”时，我感到震惊。

句子9中的句子“我对自己的想象力感到羞耻，”当我理解整个故事时，我感到羞耻。这是我的心理变化。在汽车下，“我”不知道这个男孩，所以泪水在他的眼中闪烁；猫在车下休息的猫。 这个问题测试了本文中的角色的能力。一个负责任的人，因为小男孩非常尊重生活，并为此努力

24.他巧妙地隐藏了这封信，并在半夜逃脱了，以吸引敌人进入陷阱。

25.对大量魔鬼和大量军队的隐喻。

26.在关键时刻想到了一个计划。

27.即使我受伤，我也不得不落入魔鬼的手中。

23词与其他事物相互连接。与第一个

②在第2段中，“他应该在哪里隐藏鸡羽毛的字母？扔掉它不会奏效，但是如果他埋葬了，他找不到它？目前，他看到了领先的绵羊的大而厚的尾巴，他有了一个主意。他将字母绑在了领先的绵羊的尾巴下，以至于无法看到聪明的人。”

在第三段中，“晚上，几个魔鬼将海瓦锁在房子里。魔鬼睡着了，海瓦拿起信任并巧妙地逃脱了”，可以总结为深夜逃脱。

⑤在段落中：“魔鬼让海瓦（Haiwa）带领，海瓦（Haiwa）带领魔鬼进入了第八路的包围。魔鬼知道他被愚弄了，所以他向海瓦（Haiwa）开枪“可以将敌人诱使敌人陷入困境，并被枪杀了。

在第6段中，Hai WA被称为“小英雄”，可以总结一下：完成任务并被称赞。魔鬼有大量的人和一个庞大的团队。描述“智汉”。 它使用心理描述。周围“不能让信仰作为敌人的手”。

29.老人开车离开了一群偷了树木并尽力保护森林的人。

30.老人对树林和鸟类的爱

31.信任和爱

32.老人死于鸟儿，他们非常尊重鸟类，爱老人。

28.检查提取信息的能力是阅读第五段，并写下那些秘密砍伐树木的人。 "These show their respect and love for the elderly. The understanding and analysis of the content of the examination paragraph in this question. The 5th natural paragraph wrote the old man with a black dog and drove away a group of people who stole the trees, and started a notes that the old man desperately blocked the chopped trees.The ax fell on the trees; "fierce quarrels" said that the elderly were quarreling with people who cut trees; "Black Dog's Bark" said that during the quarrel, the dog could not stop barking. From these words, it can be seen that the content of the old man's best to protect the trees should be related to the "prohibiting cutting trees". The understanding line sentence is "the old man gently strokes the injured trunk, strokes the scars that flow out of the tree juice, and picked up the bird's nest shocked from the branches, and gently placed on the branches." It is very gentle. He loves these trees and birds. The analysis of emotional changes. When the old man first came to the forest, the bird's thoughts were "why did you get a white beard? The trust of the birds; later, "the birds began to visit the old man's hut." The elderly entertained these birds with food, and the birds liked the elderly very much. Later, the elderly died, "No one invites anyone, the birds have come to thousands of birds, hovering over the huts" Therefore, the birds are very reluctant. Checking the understanding of the sentence "walking" here means that the meaning of the verb is not the word. "The sensitive bird knows that the old man is already very old, you must go. The role of the slight number 1 The sentence is more than one of the birds sending strawberries, and the later omittinders are omitted. Therefore, choose the old man who is lost in the Birds. They are petals for the hut, countless green leaves, and other things. There are no other emotions.

35.可怜的hua ers“我”写“我”写“我”写“我”，以认识到三岁半的太阳人，因为“我”很友善，并受到了太阳人的怜悯。

36.动作语言忽略权威，不转弯，直接直接向事物

37.三/3强调和加深主题

38.B【分析】

34.这个问题检查了角色形象的分析。

35.在这个问题中，请注意了解段落内容时，回答短文本段落的小标题和摘要的问题，并用简明语言总结简短的文章。

（1）在段落中，主要描述是幼儿园的郊游。

（2）在段落中，主要的描述是电视的国歌。

（3）在Sun Hanbo的房子上写下了“我的脸”，这是“我的脸”。这个问题的方法需要与文章的主要目的进行分析。 尽管老师对客人很自大，但当时，老师说老师用几句话对待原始的人，但这不是他的个性特征怎么训练猫捡东西 四年级汉语统一版第二册03期末复习专项练习-课外阅读理解（二）（附答案+详解），他不让父亲杀死鸡。

39.AD

40.动作语言是活泼，可爱，善良的，知道如何尊重他人

41.D

42.女儿将空瓶带给了老人，后者拿起废物用自己的劳动来温暖老人，并拿起瓶子来赚钱以保持尊严。

43.在文字中，您确实是一个明智的孩子。

39.这个问题主要检查A.在紧急情况下，语音和表达仍然像往常一样镇定。社区。 “可以看出”看着女儿的眼睛，我突然感到羞耻。我没有写道我想教育她的“陷阱”，对女儿的内心更加纯洁，我比“我”更纯洁。我也知道如何尊重和关心别人选择，我觉得女儿像女儿一样，让自己变得很愉快，让我们变得很愉快，我们会付出愉悦的生活。保持您的尊严。

45.ca

46.他想为祖母报仇，因为他的祖母被魔鬼杀死

47.用扫帚握住魔鬼的手臂并咬手腕

48.小士兵张盖（Zhang Ga）是一个爱，讨厌，不喜欢和邪恶的小英雄，不怕强大的敌人，勇敢而机智的英雄[分析]

44.在这个问题中，检查近距离的单词并分析天空中的无云云或云的眼睛很小的眼睛。

1.保持

2.环绕

3.（交叉）挤

4. 支持

5.有一个助手

1.就业

2.指的是从一个或多个出口中接受许多人，以了解魔鬼的第二个自然而然的人，可以看到魔鬼燃烧和掠夺的人。奥尔，祖母被魔鬼杀死后，曾经杀死祖母。

⑤ ⑥ The natural paragraph, grabbing the description of Gazi's action, you can extract the main point of Gazi to win the gun, "Gazi is standing at the gate of the courtyard, seeing the ghost official hurried out the door", "Gazi quickly grabbed a broom around him, and patted his strength towards the devil officer." , Bite his wrist again, grabbing the pistol, you can know that Gazi seized the point to close the door with a broom to suppress the devil's arm and bite the devil's wrist to seize the gun. Elephant texts mainly wrote the process of fighting Zhang Ga with the danger of life and fighting with the devils bravely to capture the process of revenge on the pistol to revenge for grandma, showing that the soldier Zhang Ga machine was brave, calm and calm, jealous and strong, and not afraid of strong enemies .xingboxue.

50.不良和困难的小太阳的死亡”

51.语言关心同志-in -arms转向自我克制，善良和慷慨

52.悲伤的榜样“小太阳”，您的离开带走了团队的笑声和温暖。

53.b【分析】

49.在这个问题中怎么训练猫捡东西 四年级汉语统一版第二册03期末复习专项练习-课外阅读理解（二）（附答案+详解），学生能够正确地读取近态和多态字符的词的发音，以区分近态和多态字符。

1. hang] f xing [heng]请参阅k道乌（Xing）。 ，以及三条葡萄酒[bdo] l。

2.淡淡的葡萄酒味〜

3.冷酷的感觉等他〜

4.肥沃的〜微型〜弱〜生产清单

2.未知；

3.低头等待

4.接近太阳〜xishan [bo] 1薄荷多年生的草本植物茎，叶子对面，茎和叶有透明的香气，可以将其改进以求解仪表以冷却仪表。

2.脸上的表情在~~ li nei中很高兴

3.场景；莲花池塘月亮〜

4.类型〜花〜完成

5.质量〜英尺〜脚〜

6.色情

7.女性的美丽外观~~ yi shuangjian [shai] ri“ color se”用于一些说话的单词，例如“老挝”和“ shao color”。

50.在这个问题中，句子了解“团队靠近山顶，空气变得越来越稀薄怎么训练猫捡东西，甚至由于疲倦和饥饿，呼吸也很难坐在雪地上。

7.阅读

④天然段落，根据下桌舞蹈语言的内容，远距离舞蹈舞蹈约为50米

（1）

（2）只有8个8英寸的角色在1分钟内飞行，并且尾巴非常频繁

（3）

2.额外的 - 班级阅读以温暖灵魂的心（摘录）

①肝手术的知名专家Wu Mengchao被称为“中国肝脏和胆囊手术的父亲”。

16,000

②“患者非常不幸。为了治愈这种疾病，他们可能已经在家里花了钱。

③有一次，在病房里的Zhejiang的一名妇女何时去了房间，并小心地看着她的病历。

④不仅如此，任何看过Wu Mengchao的诊所的人也会对他的特殊（SHQ）打招呼，他将带着微笑的方式来迎接患者的两个人，并认为他为这种特殊的方式招募了这种特殊的方式。

⑤“古德（Gudn）的笔记（古德（Gudn））正在做他愿意做的事情。这在医生的帖子中非常愉快。我意识到生活的重要性，崇高的责任和生活的含义。醒来...“这句话是对小女孩的语言和动作的描述。可以看出，这是一个爱他的同志的小女孩。这句话显示了小女孩的自我厌恶的质量。这个问题检查了角色的感情。当士兵们躺在雪中的小女孩时，每个人都会寂静。将永远由我们陪伴。 了解“小太阳”是一个只有15岁女孩的人的名字，这也是她美丽的质量符号“ Little Sun”并不是“小”，因为她具有伟大的精神，因此B对“ Little Sun”的理解是不合适的两件事。

12.联系上下文以了解第一个

②自然段落中的“身体位置”的含义在下面写下，在下面的句子中可以最好地反映Wu Mengchao博士的“您可以想到的患者”。

③自然段落主要描述了吴·孟乔（Wu Mengchao）和和平，您可以感觉到他是一个人。

④自然段落的内容是不正确的。

12.“在医生的帖子中，我了解生活的宝贵意义，崇高的责任和生活意义，请结合论文或联系生活，以谈论您对这句话的理解

3.长期窃取阳光。躲在尾巴下，匆匆回到尾巴上，但太阳在鼠标的下落，要求将太阳返回到可怜的鼠标，直到现在，否定的老鼠总是斜视。 “秃鹰挥舞着翅膀，冲到云端。看到阳光后，它抓住了一块阳光，将其推到了他的头上。当它飞来时，头顶上的羽毛在头顶着火并迅速扔了太阳，但它的头被烧成红色，然后露出来，爬上了脚步ED作为目的地。

13. [段落理解]以下句子在文本中

在相应的水平线上，请在句子上找到正确的位置。我们的闪光点并带上了太阳的表达。

第四，阅读并理解击败猫的小男孩

①很长一段时间以来，我从来没有喜欢小男孩，因为他们是顽皮而长期的。

②当我那天早上回来时，我看到一个男孩，拖着一半的鼻子，手里的石头和口袋里的鼓。

③他一路走在我面前，每次他经过汽车的底部，他都会鞠躬，当我鞠躬时，他突然被我摔倒了。

④我看到他降低了头，咀嚼了面条，并教了他：“小鬼，你为什么要撞猫？你必须知道猫会伤害猫”

⑤小男孩抬头看着我，直截了当地说：“不要撞他们，当汽车开车时，他们将被汽车滚动。

⑥我被惊呆了，商店笑着问男孩：“你今天还在玩猫吗？”

⑦男孩点点头，他的眼睛泪流满面

后来，我从一周前从桑塔纳（Santana）的桑塔纳（Santana）睡觉时，从商店中得知，他在汽车的突然开始时就被卷了。

我为自己的想象力而感到羞耻。

③和

④B。

④和

⑤C。

⑤和

⑥

⑥和

⑦。

5.阅读和理解鸡羽毛

Haiwa是14岁。

Haiwa赶到Yangwang村庄，赶到Sanwang村庄，去了Haiwa

③目前，魔鬼在他面前，弯曲的黑狗搜寻了Haiwa的整个身体，只找到了弯曲的黑狗，但魔鬼看到了Haiwa的牛群，他带了Haiwa，Haiwa和Herd又回到了村庄的夜晚。

④是黎明，海瓦继续着急，她要去桑旺村。

de魔要求海瓦（Haiwa）带走魔鬼，使魔鬼的环境陷入困境。

⑥ According to the intelligence in the Yimao letter, the Eighth Route Army brought the devil's artillery building, killed many devils, and seized many guns, ammunition, and ammunition.

① Accept the task

④ Losing the letter to find a letter and being caught again — the sentence of the horizontal line in the text uses the rhetoric method and vividly write the sentence of the wave line in the text. Answer the following questions 1 The words of the four words at that time can be described as a word; When the feathers are under the sheep's tail, what may be thinking about Haiwa?

6. At first, when I read the old man and the old man in the forest, the birds were very surprised. Why did you get a white beard? The language of language was arguing, but the birds quickly found that he was a good old man. On the day of the protective God in the bird paradise, a group of people who stole the trees with black dogs and shouted to block the ax waving in the fierce quarrel and black dog barking. The group of people lowered, the old man gently stroked the injured trunk, stroked the scars that flowed out of the tree juice, and picked up the bird's nest shocked from the branches, and placed it gently on the branches ... The old man obtained the trust of the birds, and the birds determined that he was a "good man"! The old man walked in the thick trees, with white hair, like a huge dandelion, and like a bright god lamp and birds began to visit the old man's hut, choppy, translated "Hello!" The old man laughed, and the guests who entertaining his guests with rice grains and caressing a strawberry stopped on the old man's shoulder. The old man reached out and caught this precious gift. Then it was another, and another ... This night, the old man slept well and wrote many stories on the leaves. Many stories deeply embedded in the tree. The old man began to and every bird. The birds knew that the old man was silent for a day! No one invited anyone, the birds came thousands of birds, and there were countless petals in the huts. Countless green leaves were accompanied by the sun, a petal rain in the woods, the petals and green leaves falling in the green leaf rain, covering the hut in the forest ... The old man in the text was a man.